El Museo de las Ciencias Príncipe Felipe acogerá el próximo 17 de octubre el acto de entrega de los Premios Nacionales de la I Bienal Escolar Científico-Tecnológica, organizada por ACADE (Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza) y el propio Museo, entre más de 1.500 alumnos de primero de ESO procedentes de Colegios de toda España.

Este certamen, que se inició el pasado mes de febrero, tiene como objetivo examinar la capacidad de análisis científico e investigador de los escolares españoles al inicio de la Educación Secundaria y determinar baremos que permitan establecer el nivel que poseen al comienzo de esta etapa educativa. Desde que comenzó la primera fase de la Bienal, más de 1.500 alumnos han presentado sus investigaciones de carácter experimental y científico sobre alguno de los temas propuestos -El Agua, Ecología y Medioambiente, y Nutrición y Alimentación.

El plazo de presentación de los proyectos de investigación finalizó el 25 de junio y a partir de esa fecha comenzaron las fases eliminatorias. El 14 de julio, el jurado eligió los mejores trabajos presentados por cada uno de los centros, de los que, posteriormente, seleccionó los 12 proyectos que han pasado a la fase final. El fallo definitivo del jurado se pronunció el pasado 15 de septiembre, una decisión en la que se tuvo en cuenta la capacidad de análisis y comprensión sobre el tema elegido, el discernimiento de los problemas y consecuencias, así como las posibles propuestas de actuación y soluciones.

El jurado de esta Bienal, que cuenta con la presidencia de honor del investigador científico y Premio Príncipe de Asturias, Santiago Grisolía, está compuesto por el director del Museo de las Ciencias Príncipe Felipe de Valencia, Manuel Toharia, junto con diversas personalidades científicas y pedagógicas.

Paralelamente a la entrega de premios, los días 16 y 17, el Museo de las Ciencias Príncipe Felipe acogerá la exposición de los 31 trabajos de investigación finalistas, donde a través de maquetas interactivas -algunas de las cuales superan los tres metros de dimensión-, de paneles, proyectos informáticos, trabajos con soporte audiovisual, se observa la capacidad de investigación científica, la originalidad y la creatividad con la que los alumnos abordan aspectos curriculares propios de la educación Secundaria.